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第二百二十七章 展示“天赋”(万字大章求订阅)

第二百二十七章 展示“天赋”(万字大章求订阅) (第2/2页)

“哦?他又干了什么?”邓布利多抬起头饶有兴致的问。
  
  “在第一趟变形课上,他把一根火柴变成了由银、钢、黄铜和乌木四种材质构成的针。你也教过变形课,应该知道这对于一名学生来说有多困难吧?”
  
  在说这句话的时候,麦格教授非常罕见透露出一丝激动情绪。
  
  邓布利多把一块蜂蜜糖放进嘴里,用舌头品尝着甘甜的味道,足足过了十几秒才略微点了下头:“当然。将一种材质变形成多重材质的其他形态,虽然还不是生物,但其难度已经跟变成活物没有什么太大的区别。你确定这真的是一个麻瓜出身,以前从未接触过任何魔法,也同样没有人教授,仅仅是靠书本在一个月之内自学所能达到的高度吗?”
  
  “是的,我非常确定。根据西弗勒斯提供的信息,索斯的父母都是普通警察,相当于麻瓜世界的傲罗。后来在执行任务的时候因公殉职,所以他就成了一名孤儿,由其父母的一位好友兼同事作为监护人帮忙照料。所以他没有任何接触魔法的机会,也不可能有人教导。”
  
  麦格教授十分肯定给出了自己的看法。
  
  毕竟在伪造身份这一块,左思做得非常精细。
  
  不仅在挑选双亲的时候特地选择了一个亚裔的母亲,同时还伪造了包括幼儿园到小学的所有细节,甚至为此不惜使用魔法轻微修改了数百人的记忆。
  
  以确保当有人调查起来的时候,他们都会说出“索斯”这个虚构人物小时候干过的一些趣事。
  
  “有意思!看来我得找个时间去跟这个年轻人谈谈了。要知道就算是那个人在刚入学的时候,都没有展现出这样的天赋。”邓布利多摸着下巴上浓密的白胡子喃喃自语道。
  
  “你觉得他会是第二个……”
  
  麦格教授突然变得紧张起来,好几次想要说出那个令整个英国魔法界都闻风丧胆的名字,但在最后关头却忍住了。
  
  邓布利多笑着摇了摇头:“不,当然不。汤姆之所以变成那样的人,跟他不幸且扭曲的童年有着密切关系。
  
  我只是单纯想要确认一下,索斯是否真的是麻瓜出身,还是某个不为人知巫师的后代。
  
  别忘了,在十几年前整个英国魔法界被黑暗笼罩的时候,有不少巫师都选择隐姓埋名躲藏起来,又或者干脆就融入到麻瓜的社会中。
  
  而且不知道为什么,当我看到他的时候总会产生一种莫名其妙的亲近感。”
  
  “亲近感?你是说他有可能是某个熟人的子嗣后代?”麦格教授用不是很确定的语气试探道。
  
  “不知道。正因为如此,所以我才想要确认一下。”
  
  邓布利多眼睛里闪烁着经过漫长时间积累和沉淀的智慧。
  
  很显然,他并没有说出内心之中最真实的想法。
  
  不过麦格教授显然早就习惯了这位老朋友凡事都喜欢藏一手的做法,并没有继续探究,而是转身离开了校长办公室。
  
  ……
  
  另外一边,位于一楼图书馆的左思并不知道自己已经进入了邓布利多的观察范围,仍旧在津津有味阅读那些跟魔法和咒语有关的书籍。
  
  短短几个小时的功夫,他就扫空了整整六个书架数百本藏书。
  
  其中大部分都是通过学者之触粗略的进行阅读、记忆,只有在遇到那些感兴趣的部分时才会翻看来逐字逐句去理解。
  
  等图书馆宣布关闭并开始赶人的时候,左思这才惊讶的发现,赫敏正一脸气鼓鼓的坐在对面桌子上死死盯着自己。
  
  出于好奇,他立刻开口询问:“有事?”
  
  “你刚才真的是在读书吗?”赫敏咬牙切齿的反问道。
  
  “当然。如果不读书的话,我来图书馆做什么。”
  
  左思一边回答,一边把手里的书本放回到书架上,然后拿起课本准备返回宿舍吃点东西,等午夜时分再来继续来禁书区夜游。
  
  “可你拿起一本书只是大概的翻一翻,总共花了不到三五分钟。这也能叫看书?”
  
  赫敏终于憋不住说出了自己生气的原因。
  
  她原本还打算比一比看谁在同等时间下看完的书更多。
  
  可结果呢?
  
  左思用几个小时的功夫就扫光了六个书架,而且基本都是翻开之后就放回去,搞得女孩心态爆炸,根本没办法像平时那样安静下来认真
  
  “看书的目的不就是为了记住和理解里边的内容吗?只要我能做到这一点,用什么方法并不重要,不是吗?”左思笑着摊了摊手。
  
  可性格较真的赫敏却并不打算就这么放过他,立刻质疑道:“你真的记住了?我手上这本书刚好就是你看过的。不如让我来考考你如何?”
  
  左思毫不犹豫的点了点头:“没问题。其实不用太麻烦,你只要说出页码,我就能从头到尾把整页内容都背下来。”
  
  “你确定?这本书你一共只翻了不到三分钟。”
  
  赫敏下意识瞪大眼睛,完全不理解眼前这个家伙究竟是哪来的这种自信。
  
  要知道这可是一本描述魔法与咒语理论的书籍,她花了一个小时,也才勉强读完最开头的四十页。
  
  “别废话,快点开始吧。要知道现在时间可不早了。”左思漫不经心的催促道。
  
  “第十七页!”
  
  “咒语的长短跟魔杖的发展成正比。在古代的时候,魔杖制作工艺很差,所以需要比较长的咒语来确保魔法生效。但随着魔杖制作技术的进步,巫师们开始不断的简化咒语,直至发展成现在的样子……”
  
  “六十三页!”
  
  “时间、月份、天气、乃至潮汐变化,都会对魔法力量产生影响。通过调整最佳的施法时间,往往可以让咒语产生比平时里更惊人的威力……”
  
  “两百三十页!”
  
  “无杖施法只有那些对咒语足够了解,并且能够自由控制魔法能量的强大巫师才能掌握。他们会通过手指、手臂和肩膀的轻微摆动来代替挥舞魔杖,从而将那些自己最擅长的咒语施展出来。无杖施法的关键在于集中和专注……”
  
  伴随着一段又一段分毫不差的背诵,赫敏的小脸终于从最开始的愤怒变成了震惊、最后到恐惧跟绝望。
  
  她终于意识到,眼前这个家伙真的用那种随意翻阅的方式,读完了一本自己可能需要几天乃至半月时间,才能彻底读完的魔法与咒语理论着作。
  
  由于是在普通人家庭长大,所以女孩偶尔能够在电视和报纸、书籍上看到许多天才儿童的故事。
  
  所以知道这个世界上有那么一小撮怪物和变态,可以轻而易举学会并理解那些复杂到极点的知识,也能轻松在几分钟之内快速阅读完一本书。
  
  可让她万万没想到的是,这种事情竟然会在自己进入魔法世界后遇到。
  
  感受着涌上心头的强烈挫败感,还有弱小、无助、苦闷等情绪,赫敏眼圈很快就红了,紧跟着眼泪止不住的往下流。
  
  “??????!
  
  !
  
  ”
  
  左思脑袋上瞬间冒出了无数的问号和感叹号。
  
  完全搞不懂对方怎么还哭了,搞得像是他欺负了一个小姑娘似的。
  
  两人就这样僵持了好几分钟,一直到图书管理员平斯夫人发现,迅速走过来用审视的目光盯着左思:“发生了什么?”
  
  “我也不太清楚。”左思十分无辜的耸了耸肩膀。
  
  天地良心!
  
  虽然他知道自己算不上什么好人,但也不至于堕落到去欺负一个十一二岁的女孩。
  
  “我没问题你。”
  
  平斯夫人明显带着某种先入为主的思想,下意识觉得是男孩把女孩个惹哭了。
  
  这种被冤枉的感觉让左思十分无语,但还是果断闭上嘴不再说话。
  
  幸好!
  
  赫敏很快就止住了哭泣,擦了擦脸上的泪水勉强挤出一丝笑容解释道:“跟他没关系,是我自己的问题。抱歉给您添了麻烦。”
  
  “真的?”
  
  平斯夫人眼睛里闪过一丝怀疑。
  
  “当然是真的。我只不过是自尊心稍微受到了一点打击而已,没什么。”
  
  说罢,赫敏弯下腰鞠了一躬,然后迅速将手里的书放回书架。
  
  就这样,两人在平斯的注视下肩并肩走出图书馆,漫步在错综复杂的走廊和楼梯之间。
  
  等快要走到格兰芬多和斯来特林公共休息室的分岔路口时,沉默了许久的赫敏突然开口问道:“学习对于你来说一定很容易,对吧?”
  
  “容易?是什么让你产生了这样的错觉?”左思下意识挑起眉毛。
  
  “因为你拥有过目不忘的记忆力,只需要几分钟就能读完一本别人几天乃至一个月才能读完的书。”
  
  赫敏不加思索的给出理由。
  
  很显然,在她的眼中自己与对方的差距就是这种令人感到羡慕嫉妒恨的强大天赋。
  
  意识到女孩脑子里在想什么的左思不由得微微叹了口气,主动解释道:“记忆并不意味着理解。尤其是对于魔法和咒语这样极度抽象的东西,死记硬背地带来的好处远没有你想象中那么多。举个最简单的例子。修复咒你应该会吧?”
  
  赫敏赶忙点了点头:“这是为数不多我在家里自己就学会的咒语。它能瞬间修好几乎所有非科技类的东西。”
  
  “那你知道它的原理是什么吗?所能做到的极限又是在哪里?”左思继续引导着话题。
  
  “呃……不知道。”
  
  赫敏脸上浮现出茫然之色。
  
  因为在学校的教材里根本没有记载这些内容。
  
  “修复咒诞生于一七五四年,由一名前英国魔法部禁止滥用魔法办公室的职员奥拉贝拉·纳特利发明。
  
  其实理论上它可以被用来修复任何东西,包括你所认为无法修复的科技物品,亦或是像魔杖等复杂的魔法物品,甚至是生物身体上的伤口。
  
  当然,前提是你必须足够了解这些东西,并明白它们的作之过程和运作原理。
  
  巫师们之所以认为修复不了科技产品,是因为他们对科技产品一无所知。
  
  就拿一台电视机来说,无论是里边的显像管、电路板、荧光屏,还是信号接收与转换装置,都是巫师所无法理解的。
  
  别说巫师了,就连大部分普通人恐怕对此也只是一知半解。
  
  试想一下,你的父母都是麻瓜,那么他们知道电视机是如何被生产出来的吗?
  
  知道组成显像管的工业原料有那些?
  
  又需要什么样的步骤?
  
  电视信号所使用的电磁波波长是多少?
  
  又用了怎样的方式转化成画面?
  
  因为不了解,所以你对科技产品释放的修复咒才会失败。
  
  同样的道理,修复那些强大魔法物品也是一样的。
  
  而且修复过程中还需要耗费大量的魔力,所以除非是非常厉害的巫师,否则产生的作用往往微乎其微。
  
  至于修复生命体则更加复杂。
  
  因为涉及到细胞、遗传基因、神经系统等一系列复杂的生物系统。
  
  但如果你能够同时从科学和魔法的角度去理解,那么即便是最普通的咒语,往往也能发挥出难以想象的威力。
  
  毕竟破坏永远以修复要容易得多。
  
  试想一下,当你把这些全部都理解透了,那么是不是可以把修复咒反转过来变成破坏咒呢?
  
  比如说一个咒语就直接粉碎对手的魔杖,又或者让对方的手腕和手指瞬间断裂骨折。
  
  最后再免费告诉你一个情报吧。
  
  我刚才提到这些内容的前半部分,也就是修复咒发明创造的过程和原理,都记录在一本叫做《咒语之书》的古老书籍中。
  
  它的作者是米兰达·戈沙克。
  
  目前就摆放在靠近门口右侧第二个书架从上往下数第三排。
  
  这本书里不仅收录了很多高级咒语,还有发明者的心得体会跟相应法术的原理。
  
  如果是哈利和罗恩,我肯定不会建议他们去
  
  但是你……
  
  亲爱的赫敏·格兰杰小姐。
  
  你应该有足够的天赋和能力去学习这本书上的内容。
  
  请记住,在霍格沃茨,完成教授们的课只是基础中的基础。
  
  要是想要成为一名杰出乃至强大的巫师,那么图书馆绝对是最好的去处之一。”
  
  说完这番话之后,左思微笑着点头示意了一下,然后便转身消失在通往城堡地下斯来特林公共休息室的台阶尽头。
  
  至于赫敏则原地愣了好半天,最终才回过神来,突然感觉心跳加速、脸上有些发烫,赶忙跑到旁边的卫生间洗了把脸,一口气做了好几个深呼吸。
  
  等彻底平静下来之后,这才拎着书包返回格兰芬多的公共休息室。
  
  刚一进门,她第一眼就看到哈利跟罗恩正对着变形课布置的作业发愁,正在试图从其他同学那里找到一份写好的作为“参考”。
  
  当然,说是参考,但实际上就是照抄。
  
  不过很可惜,问了一圈也没有哪怕一个人写完了作业。
  
  很快,两人就垂头丧气放弃了写作业的想法。
  
  毕竟今天才是周一,下一次变形课要等到周四下午,还有好几天时间呢。
  
  对于这个年纪的大部分孩子来说,作业这种东西基本是能拖一天就是一天,不到最后关头绝对不会主动去写。
  
  “嘿!赫敏!这边!我们注意到你今天没有去一楼大厅吃晚餐,所以特地帮你拿了点馅饼。”哈利十分热情的呼喊道。
  
  因为格兰芬多的公共休息室向来都非常吵闹,都以必须要大声说话才能听到。
  
  “谢谢!”
  
  女孩刚好也有些饿了,十分礼貌的道了声谢,坐下来拿起一个就往嘴里塞。
  
  尽管已经有些冷了,但面粉和肉馅的味道还是让她觉得非常美味。
  
  不知不觉就把一个馅饼全部填进了肚子。
  
  就在这个时候,情商超低的罗恩突然开口问了一句:“你上完下午的课之后去哪了?居然连晚饭都不来吃?”
  
  “图书馆!”
  
  赫敏直截了当给出答桉。
  
  “图书馆?才开学第一天就去那种地方?”
  
  “学渣”罗恩露出了震惊与难以置信的表情。
  
  赫敏没好气的翻了个白眼:“别把所有人都想象的跟你一样。至少索斯也跟我一样,都在上完课之后就第一时间赶到了图书馆。知道吗?我今天发现了他的一个小秘密。”
  
  “哦?是什么秘密!”哈利好奇的坐直了身体。
  
  “这家伙拥有过目不忘的超级记忆力。那么厚一本书,他只用几分钟时间简单的翻一翻就能完全记住并背�
  
  �下来。”赫敏压低声音把自己亲眼所见说了出来。
  
  “什么?!你一定在开玩笑对不对?”罗恩明显有些不太相信。
  
  赫敏严肃的摇了摇头:“不,不是开玩笑,而是我亲自用一本他刚刚用几分钟时间读完的书做了个测试。那家伙的脑子就像是怪物一样!我怀疑他已经把学会了几乎所有的标准咒语,还有许多进阶咒语。”
  
  “这么说,索斯就是那些电视和报纸上偶尔会报道的超级天才?”哈利露出恍然大悟的神情。
  
  他好歹也在麻瓜家庭生活了那么多年,知道这个世界上有小概率会诞生一两个智力发育远超同龄人的怪物。
  
  毕竟人跟人之间的差异非常巨大,既然有像达力那种蠢得像猪的白痴,自然也应该有远比自己更聪明的天才。
  
  对于这种事情,哈利倒是相当看得看。
  
  “没错!所以我们必须要更加努力,才能弥补这种天赋上的差距。”
  
  说罢,赫敏一股脑从书包里掏出了课本跟笔记,打算趁着还不到宵禁时间再好好复习一下今天的课程。
  
  不过罗恩跟哈利则相互对视了一眼,悄无声息的起身返回男生宿舍。
  
  他们可不想把大好的时光浪费在枯燥的学习上……
  
  
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