第一千一百四十四章 教授（七） (第2/2页)

他同样也明白如果将复杂的犯罪成因，浅薄的解读为个人选择，就无法从根源上，解决犯罪的问题，要想解决犯罪，就得先“理解”罪犯。
　　
　　这里的“理解”，指的不是和罪犯共情，而是，看到罪犯犯罪行为的背后的动机，以及它可能代表的社会问题，找寻案件之间的相似性，并更多地从社会层面，去分析相似案件的成因。
　　
　　但不论如何，以杀人取乐，一定是最为恶劣的一种犯罪行为，这背后，几乎没有什么值得探讨的社会问题，纯粹就是一些天生疯子，用他们那与生俱来的邪恶和残忍，去伤害他人。
　　
　　站在原地的布鲁斯，感觉自己心情又沉重了起来，原本，他选择转回心理学系，其实只是为了看热闹，顺便确保来找席勒的那群杀人狂，不会误伤到普通人。
　　
　　但现在，他有些庆幸自己做出了这个决定了。
　　
　　蝙蝠侠从地狱归来之后，他就进行了深入的思考，他从来没有忘记过自己的根本目的，那就是消灭罪犯。
　　
　　而蝙蝠侠思想转变的关键在于，他认识到，消灭某个个体罪犯，是达不到这个目的的。
　　
　　因为，犯罪本身是社会问题，哪怕是某些人激情杀人，究其本质，也是家庭和社会教育，未能使其有良好的自控能力。
　　
　　虽然有人常说，不要什么事都怪社会，但是其实，每个生活在社会中的个体的人格塑造，就是社会的责任，他所犯的一切错误，要由他自己承担后果，但这不意味着，不可以从社会层面找出问题。
　　
　　在学习了各种主义，经过了各种思想的斗争和锤炼之后，蝙蝠侠找到了一条属于自己的路。
　　
　　既然犯罪其实不是个人选择，而是社会现象，那他就去努力解决，这个社会上可能存在的问题，从根源上杜绝犯罪。
　　
　　在回到哥谭之后，蝙蝠侠已经将此付诸实践。
　　
　　比如，在民生方面，积极开展建筑改造，来应对贫民窟恶劣的居住条件所产生的混乱，建设全市净水系统，减弱可能含有不明物质的雨水，对哥谭市民的影响。
　　
　　教育方面，大力支持技术学校，同时，也从孩子帮开始，开展底层技术方向的义务教育，再把小课堂集合成大学校，进行系统性教育。
　　
　　在就业方面，放宽韦恩集团技术工人的年龄门槛，不再纠结于程序正义，孩子们进厂干活，起码还能学到一些技术，跟着黑帮胡混，除了学的五毒俱全之外，没有任何好处。
　　
　　同时，也配合市长罗伊，将他的东海岸各城市自救计划推行下去，从帝王城引入赌场，借鉴布鲁德海文的海滩和旅游业开发，和芝加哥合作，建立警察培训学校。
　　
　　目前为止，这些计划开展的都很顺利，所以，布鲁斯才能有闲心，过来看席勒的热闹。
　　
　　可是现在，他突然意识到了一个问题，假如，他所有的计划都按照理想状态进行，最终的结果都很完美，整个世界变成了理想中的样子，所有人都过上了想要的生活，就能完全杜绝犯罪吗?
　　
　　在今天之前，布鲁斯觉得，应该是能的。
　　
　　虽然小偷小摸、财产侵占之类的犯罪，可能无法完全杜绝，但起码，可以杜绝杀人之类的恶性犯罪，而蝙蝠侠最恨的，恰恰就是杀人犯。
　　
　　可在这个时刻，他意识到，答案可能是否定的。
　　
　　因为，这个世界上，有一类人，是“天生杀人狂”。
　　
　　他们生下来就与常人不同，他们的大脑可以接收到一种常人接收不到的信号，会因残害同类而感觉到快乐，对此感觉到上瘾，越陷越深，无法自拔。
　　
　　从概率学上来讲这种人非常非常少，站在地球上，人口基数如此之大的情况下，就算再少，恐怕也有几万人分布在全球各地。
　　
　　蝙蝠侠能阻止得了他们吗?
　　
　　或许，当韦恩集团真的控制了全世界之后，蝙蝠侠的确可以靠严密的监控设备，把他们一个一个找出来，可问题是，他能阻止这类人出生吗?
　　
　　所谓的大脑病变，只是一个比喻，这群人其实没有病理性的特征，基因也不存在问题，可以预见的是，不管是现在还是未来，都不太可能有技术能看出，一个人生下来之后，是不是冷血。
　　
　　就算蝙蝠侠的黑科技，让他能够判断出，哪个人生来冷漠又残忍，他也不可能因为这个理由，就不让一个婴儿出生，要是这样的话，脾气暴躁的人，是不是也不用生下来了?性格忧郁的人，是不是也不用生下来了?
　　
　　而一个这样的人，从出生，到成长，到有杀人能力的十几年间，谁也没法判断，他是不是这样的人，也就没法早做预防。
　　
　　谁也不知道，自己身边某个普通的小孩，会不会正盘算着，把邻居的头给剁下来。
　　
　　思来想去，蝙蝠侠觉得，还是得依靠心理学。
　　
　　既然没办法阻止这群人出现，并且要做好与他们斗争一生的准备，那最好还是把武器掌握在自己手里。
　　
　　“所以，你来这里，到底是干嘛的?”席勒看着布鲁斯问道。
　　
　　布鲁斯显得有些恍神，但很快，他重新集中了注意力，然后看向席勒，非常认真的说。
　　
　　“我要走捷径。”
　　
　　“.说人话。”
　　
　　“我要回去写论文了。”