第四章 共性 (第2/2页)

但是，袁雅娴也和那些同学有一样的疑问，刘雨生并非相关部门的人，先假设他说得都是真的，那么他是从什么渠道得知这些线索的呢？
　　
　　刘雨生举起双手示意了一下，教室立刻又安静了下来，从这一点能看出来，他在学生们中间的威信还蛮高的。等人们的注意力再度集中起来，刘雨生开口说道：“刚才那位同学问我，如果是我，我要怎么破这件连环凶杀案，就趁着这位同学的问题，我给大家上一课，这堂课主要就讲怎样在看似纷杂的乱象中抽丝剥茧，找到真正的线索。”
　　
　　学生们纷纷拿出笔记，正襟危坐准备好好听讲，袁雅娴深恨自己没有带笔和本，只好依旧打开手机录音。
　　
　　“所谓凶杀案和连环凶杀案，这之间的区别和判断，相信不用我多说，大家都已经掌握了这种基础知识。清源市连续五起命案，被警方定性为连环凶杀案，那么也就说明凶手是同一个人或者同一伙人。警方对案件没有任何头绪，凭什么就能认定五起命案的凶手是同一个人或者同一伙人呢？我相信凶手一定在凶案现场留下了线索！”
　　
　　刘雨生的话在其他人看来只是夸夸其谈，因为他并不能佐证自己的说法，可是袁雅娴这时已经摆正了自己的心态，因为她知道刘雨生猜得一点没错，每个凶案现场，都有相同字迹的一张旧报纸，那就是凶手留下来的。警方为了破案，所以相关案件的细节一直保密，这些事情外界根本不可能知道，刘雨生凭着极少的一点信息就猜到这么多，单凭这一点，他就值得袁雅娴尊重。
　　
　　“我们先从凶手的心态来分析，”刘雨生继续侃侃而谈，“凶手为什么要留下杀人的线索？如果他不留下线索，让警方像无头苍蝇一样乱撞，甚至无法把命案联系到一起，那不是更好吗？这其中有两个可能，第一是凶手目中无人，他对自己极为自信，并藐视警方，他留下线索，是在挑衅！第二个可能嘛，就牵扯到了死者的共性，她们都是女性，而且都曾有过一段失败的感情。我这么说大家可能不太好理解，说简单一点，这五个女人在感情方面不太检点，她们要么脚踏两只船，要么背叛了原来的对象。”
　　
　　“刘教授，凶手留下线索，和死者的共性究竟有什么关系？死者的这些共性，你又是怎么知道的？”袁雅娴终于按捺不住强烈的求知**，忍不住开口问道。
　　
　　刘雨生微笑着望向袁雅娴，看到他的眼神，袁雅娴不知为什么忽然感到一阵心跳加，好像紧张的有点过分。刘雨生并没有质疑袁雅娴的身份，他的大课经常有许多莫名其妙的人来听，早就习惯了，因此虽然袁雅娴看上去不太像是个学生，但他并未因此觉得不爽。(未完待续。)